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打造高效课堂,稳步推进改革
日期:2019年5月21日 浏览[76]

 

——蚌埠高新实验学校“高效课堂”示范课观摩活动

5158点,由蚌埠高新实验学校主办的“高效课堂”示范课观摩活动在学校的报告厅举行,蚌埠高新实验学校分学科分学段组织教师聆听本次示范课观摩活动特邀金太阳教育集团四位资深教师授课,活动以现场示范课展示为主。

 

在第一环节中,分别展示了小学数学与小学语文“高效课堂”教学模式。张老师是清丰县的首批“三段六步”教学示范教师。她执教的《图形的意义》贴近学生的生活,接近实际。借助“导学案”的辅助教学,整个教学过程以学生为主体,学生经历自己的研究讨论,总结经验的过程,加深了图形意义的理解,使学生在获得了更好的学习体验。

 

逯老师带来的古文——《伯牙绝弦》同时也给老师们留下了深刻的印象。课堂导入环节,老师讲故事的方式,吸引孩子的注意力,迅速把师生们的思绪带入课堂。老师的课如行云流水般自然流畅。老师全程以导学案为主,以读贯穿整个课堂,读中悟意,读中悟情。课中加入了很多与本文相关的故事,让学生在各种拓展中领悟伯牙与子期的知音情。一节课,读、思、写恰到好处地融合在一起。以文带文,读写结合,全方位地训练了学生的各项能力。

    接着第二环节中,分别展示了初中语文和初中数学“高效课堂”教学模式。王老师执教的是八年级语文《壶口瀑布》,设计主要以品读为手段,通过多种形式的朗读使学生感受到壶口瀑布的气势以小组合作学习为方式,让学生在小组交流中品味语言,感受壶口瀑布的壮美和柔美;借助于多媒体教学,通过多媒体直观教学进一步体验作者情感,理解文章主旨。“导学案”的设计体现以学生发展为主,关注学生的读书体验,让教师的教学行为的有效性落到实处,强调学生自主探究文本,学会合作交流提高课堂效率。 

 

 

张玲玲老师带来的七年级数学《相交线》,教师有效地组织和引导学生利用导学案进行学习交流,其上课的语态、形态自然,为学生创设宽松和谐的学习环境;教师在教学过程中,善于联系学生已有的生活经验,精心创设问题情境,学会创造性地使用教材,理论联系实际,重视知识的应用,并以此激发学生学习的兴趣;教师还善于鼓励学生质疑,鼓励学生求异,充分发挥学生的独特的思考方式,确实培养学生的创新能力,同时有效地训练学生的操作能力和思维能力。

 

以课例为载体,课堂为主阵地,打造高效课堂,充分展现了“高效课堂”的教学特色。四位老师善用小组合作学习和导学方案,为现场的教师展示一场高效的课堂教学。这场课堂教学中,每一个学生的热情被老师充分点燃,现场讨论深入热烈。小组对抗环节的引入和精心设计的教师提问,让学生成为了课堂的主人

高效课堂”示范课的开展不是改革的终点,蚌埠高新实验学校将继续推进高效课堂的改革,加大教师培训的投入和力度,全面提升教师素养,提高教师的课堂教学水平和反思能力为打造高效优质课堂打下了基础让每一位蚌埠高新实验学校的学子都得到最好的教育。

 

 

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